湖南工业大学是一所具有50年办学历史的多科性大学，其前身为株洲工学院。学校位于中部老工业基地、湖南工业重镇、“两型社会”建设实验区——株洲市，是株洲惟一的多科性大学。学校以包装教育为特色，是中国第一个被国际包装协会（IAPRI）接纳的会员单位，是教育部全国普通高校包装工程专业教学指导分委员会、中国包装联合会包装教育委员会的主任单位和中国包装技术培训中心所在地。

学校主页：
中文名： 湖南工业大学
外文名： Hunan University of Technology
简称： 湖南工大、湘工大
校训： 厚德博学、和而不同
创办时间： 1979年4月
类别： 公立大学
学校类型： 工科
主管部门： 湖南省教育厅
现任校长： 王汉青
知名校友： 周伯华、刘镇武、张永双等 
所属地区： 中国湖南株洲
主要院系： 包装与材料工程学院、包装设计艺术学院、机械工程学院等
硕士点： 19个
院士： 6人
主要奖项： 承担国家863项目
国家自科和社科基金项目36项
获国家级科技进步奖4项
省部级科技成果奖30项，专利57项
省部级科研项目714项
学校概况
　　湖南工业大学（Hunan University of Technology）是一所以工科为主，工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的多科性大学。学校坐落在南方重要交通枢纽和工业重镇湖南省株洲市。学校是中国第一个被国际包装协会（IAPRI）接纳的会员单位，是教育部全国普通高校包装工程专业教学指导分委员会、中国包装联合会包装教育委员会的主任单位，也是全国高校中唯一的中国包装联合会副会长单位和中国包装技术培训中心。学校始建于1979年，当时定名为株洲基础大学，后改名为株洲大学。1987年筹建中国包装工程学院，成为中国包装总公司惟一直属的本科院校。1989年，经原国家教委批准，正式定名为株洲工学院。1995年，学校作为首批试点的院校，率先通过原国家教委本科教学工作合格评估。2000年，实行湖南省人民政府和中国包装总公司共建，以省管理为主的新体制。2003年，学校被国务院学位委员会批准为硕士学位授予权单位。2006年2月，株洲工学院、湖南冶金职业技术学院、株洲师范高等专科学校合并组建湖南工业大学。
院部设置
计算机与通信学院
　　计算机与通信学院是一个年轻而又充满生机与活力的学院。学院源于学校1984年成立的计算机教研室，历经计算机中心、计算机科学与技术系的发展，于2007年3月28日正式成立。目前共有教职工61人，专任教师48人，其中，正高职称人员7人，副高职称19人；博士6人、硕士31人，在读博士生14人。主讲教师中高职称数大于50%，青年教师（≤35岁）中硕士以上学历的教师达66.6%。已初步建立了一支能够满足教学需要，年龄结构、学历结构和职称结构合理的富有奉献精神的专业教师队伍。 　　学院下设计算机科学与技术系、通信工程系、计算机中心、实践教学部、计算机应用研究所、教务办和学院办公室七个二级机构。目前拥有计算科学与技术和通信工程两个全日制本科专业，计算机应用技术和计算机软件与理论两个硕士学科点，在校全日制本科学生801人，硕士研究生47人。
包装与印刷学院
　　学院下设包装工程系、印刷工程系、高分子材料与工程系、基础化学实验中心、包装印刷检测中心、生物技术教研室。学院现有教师80人，其中教授14人、副教授20人、讲师30人；教师队伍中具有博士学位的16人、具有硕士学位的46人；拥有博士生导师1人、硕士生导师25人（含外聘导师）。已初步形成了学术素质较高、年龄结构较合理、有发展后劲、多学科结合的教学和科研梯队。
法学院
　　湖南工业大学法学院前身为株洲工学院法律系，创建于2000年4月。2006年12月，由系改院，院长为法史专家张兆凯博士、教授。现有教职工38人，其中教授10人、副教授18人；博士12人，硕士19人。其中具有高级职称的教师占教师总数的80%，在校全日制本科生560余人。
包装设计艺术学院
　　包装设计艺术学院成立于1985年，是一个以设计艺术学科群体和包装专业特色为优势的教学中心、设计中心和研究中心。学院现设有艺术设计、动画和艺术设计学三个本科专业，共计七个专业方向和一个美术教研室、一个艺术实验中心，其中艺术设计专业设有包装艺术设计、平面艺术设计、环境艺术设计、服装艺术设计四个专业方向；具备“设计艺术学”和“美术学”两个硕士学位的授予权，其中“设计艺术学”是湖南省“十一五”重点学科。现有在校本科生、研究生2600多人。
中山包装学院
　　2000年2月，湖南工业大学（原株洲工学院）与广东中山张家边企业集团、中国包装印刷生产基地、中国包装技术研究所共同签订联合办学协议，创建了湖南工业大学（原株洲工学院）中山包装学院。
机械工程学院
　　机械工程学院是学校最早设立的院系之一，经过近20年的发展，学院现有教职工77人，其中享受政府特殊津贴的专家2人，硕士生导师15人，正高职称22人（其中教授21人）、备与副高职称15人，博士11人、硕士31人。学院设有机械设计制造工程系、机械电子工程系、材料成型及控制工程系、工业设计系、过程装控制工程系、机械基础课教学部、机械CAD/CAM中心、机械基础实验室等八个教学部门，以及包装机械、现代水射流、快速成型技术、机械清洗技术等四个研究所。现有五个本科专业，即机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、机械工程及自动化、过程装备与控制工程，其中包装机械方向在国内领先。学院拥有一个湖南省重点学科——机械设计及理论，二个硕士点——机械设计及理论和机械制造及自动化，一个省普通高等学校重点实验室——高压水射流与湍流应用技术及设备实验室,一个省级优秀实习教学基地——金工实训中心，一个省级基础课示范实验室——机械基础教学实验中心；现有实验用房面积达2163.65平方米，拥有各类仪器设备1025台件，价值人民币近700万元。学院秉承传统，开拓创新，目前在校本科生1642余人、硕士生21余人。
经济管理学院
　　经济管理学院创办于1979年，是湖南工业大学目前最大的院系。学院现有教师102人，专任教师94人，其中教授20人，副教授30人，具有副高职称以上人员占专任教师人数的53.19%具有硕士以上学历的教师76人，其中博士11人，在读博士12人；学院现有全日制本科学生2628人。学院拥有较好的教学设施，设有电子商务及财会模拟实验室、管理及金融模拟实验室、人力资源册评实验室等3个经济管理模拟实验室。学院拥有6系8专业。经过29年的建设，现已形成以工商管理学为核心，涵盖管理学和经济学两大学科门类，包括工商管理、市场营销、人力资源管理、财务管理、会计学、国际经济贸易、公共事业管理、信息管理与信息系统等8个本科专业的发展格局。
电气与信息工程学院
　　1979年创办株洲大学机电工程系，1989年更名为株洲工学院电气工程系，2006年成立湖南工业大学电气与信息工程学院，设有自动化、电子信息工程、电气工程及其自动化、信息工程、电子信息科学与技术、测控技术与仪器6个本科专业，拥有电力电子与电力传动、电机与电器、控制理论与控制工程3个硕士点，计划在今后5年内申报电力电子与电力传动、控制理论与控制工程2个博士点和检测技术与自动化装置、电工理论新技术、系统工程、信号与信息处理、通信与信息系统5个硕士点。
理学院
　　信息与计算科学系是在湖南株洲工学院信息与计算科学系信息与计算科学专业基础上发展而成。现有8个教学班级，13位专职教师，其中教授2人，副教授5人，下设：信息与计算科学系、应用物理学系；高等数学教研室、数学与应用数学教研室；物理实验中心。
新闻与传播学院
　　新闻与传播学院是一个年轻而充满活力的学院，成立于2001年1月，设置广告学和新闻学两个本科专业，拥有一支高素质的教师队伍，现有专业教师20名，其中教授4人、研究员1人、副教授8人，博士3人、硕士13人，分别来自新闻学、传播学、广告学、社会学、心理学、文学、文化学、历史学、政治学等不同的学科领域，有着学科融合的明显优势。
社会科学部
　　社会科学部简称社科部，主要承担着湖南工业大学马克思主义理论课程教学和学科建设与发展的重任，下设四个教研室：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论教研室、马克思主义基本原理教研室、中国近现代史纲要教研室、思想道德修养与法律基础教研室；设有教务工作办公室、行政工作办公室、研究生教育和管理办公室、资料室。现有教职工32人，其中专任教师30人,教师中有教授8人，副教授7人，讲师12人,助教3人；硕士生导师4人；博士1人，在读博士4人，硕士21人。
外国语学院
　　湖南工业大学外国语学院前身系株洲工学院外语系，成立于1992年。现有全日制在读学生612人，共20个教学班。 　　国语学院有三个学术研究方向：应用语言学、翻译理论与实践和中西语言文化信息研究，建立了三个相应的学术梯队，已获得外国语言学及应用语言学硕士学位授予权，并于2007年招收了首届硕士研究生。 　　外国语学院现有英语本科专业，设有三个专业方向供学生选择：商务英语、英语教育和英汉翻译。 　　外国语学院下设英语系、大学英语教学部、日语教研室、中西语言文化研究所共4个单位。
体育部
　　体育部成立于1990年7月，承担了全校学生体育教学、体育科研、运动训练、体育竞赛和群众体育活动等组织工作，既属公共基础教育课程，又有其特殊功能即校园体育文化建设、对内对外赛事交流和学生体质健康测评等。下设公共体育教研室、专项体育教研室、运动训练研室等，并与校文体交流中心共同构成体育直属支部。
国际学院
　　湖南工业大学始建于1979年，是一所以工科为主、以包装教育为特色的多科性高等学校。学校1996年通过原国家教委组织的本科教学工作合格评估,2003年经国务院学位委员会批准为硕士学位授权单位，学校现有硕士点19个，联合培养博士点10个。 　　湖南工业大学国际学院位于湖南工业大学新校区，具体负责湖南工业大学的中外合作办学项目与国际交流项目的实施与管理。学院根据教育部国际合作办学的指导性原则，依托湖南工业大学的办学特色，针对国际、国内市场需求，精选合作办学项目。积极引进国外合作高校的优质教育教学资源，为学生提供优良的有特色的国际教育服务，培养具有国际视野的高级应用型人才。 　　土木工程学院 　　土木工程学院始于1981年株洲基础大学土建专业科，是湖南工业大学最早设立的院系之一，发展至今已走过了20多年的办学历程。 学院在学校党委、行政正确领导和有关部门大力支持下，学院紧密围绕“国内知名、省属先进、特色鲜明的高水平教学型大学”的总体目标，以“厚德博学，和而不同”内涵建设为重点，整体推进，大力实施“创新学院”工程，努力提高教学质量，提升学科建设水平，增强学院的竞争力，在教学、科研、学科建设、师资队伍建设、实验室建设、党建、思想政治教育和学生工作等方面都取得了显著的成绩。 　　学院历经20多年的发展，由于教学水平和教学质量的不断提高，学生基础知识扎实，动手能力和社会适应能力较强，在人才市场具有较强的竞争力，毕业生就业率在全校连续十年名列第一，，共为国家和地方建设输送了一万余名合格建设人才。目前在校学生总数为2147人，其中硕士研究生21人，本、专科2126人。 　　一、师资队伍 　　学院下设建筑工程系、道路桥梁工程系、城市地下工程工程系、建筑环境与设备工程系、建筑学系、给水排水工程系、工程管理系、力学教研室。学院现有教师74人，其中教授 10人、副教授 29人、讲师30人；教师队伍中具有博士学位的11人、具有硕士学位的31人、在读博士9人，校聘优秀人才10人；拥有博士生导师3人、硕士生导师15人（含外聘导师）。已初步形成了学术素质较高、年龄结构较合理、有发展后劲、多学科结合的教学和科研梯队。 　　二、教学科研 　　教学方面，近5年来学院先后获省级教学成果一等奖、二等奖、三等奖各1项，湖南省特色专业2个，省级精品课程2项；共主编教材18部、专著8部；科研方面，近五年来学院共主持国家自然科学基金项目6项、湖南省自然科学基金4项、湖南省科技开发重点项目1想，以及湖南省教育厅重点资助项目在内的省部级项目30余项，获省部级以上科技奖励16项，被三大检索收录论文 100余篇。 　　三、学科专业 　　（1）专业设置 　　专科专业3个：建筑工程技术、工程造价、物业管理 　　本科专业4个：土木工程、建筑环境与设备工程、建筑学（5年制）、给水排水工程 　　（2）湖南省特色专业2个：土木工程、建筑环境与设备工程 　　（3）硕士学位授权点2个：岩土工程、供热、供燃气、通风及空调工程 　　四、实验条件 　　院拥有省部共建实验室——力学实验中心，还有土木工程基础实验室、土木工程专业实验室、建筑环境与设备工程实验室、建筑模型实验室等，实验室面积近5,000平方米、教学科研仪器设备总价值达2千多万元。 　　五、对外交流 　　学院先后与国内外高校和研究机构建立了广泛的联系，在联合办学、科研合作、学术交流等方面达成了良好的合作关系。近五年来我院先后有10多人次出国进行学术交流，同时也邀请了国外同行专家来学院讲学，通过这些举措，使学院在教学、科研方面迅速与国际接轨。此外，学院与全国十多家知名高的大型企业建立了产、学、研全方位的合作关系。
学校领导
　　党委书记：侯清麟 　　校长、党委副书记：王汉青
学校地址
　　河西新校区：湖南省株洲市天元区泰山路88号 邮编：412007
    工学院校区：湖南省株洲市文化路 邮编：412008 　　冶金校区：湖南省株洲市荷塘区大坪路218号 邮编：412000 　　师院校区：湖南省株洲市天元区泰山路51号 邮政编码：412007
　　校风：“明德、精业、求实、创新” 　　释义—— 　　“明德”意为彰明伦理，完善品德，具有理解、普及和恪守
道德之义，包含与人为善、和谐相处的意义，合乎该校加强文化素质教育。语出《礼·君陈》“黍稷非馨，明德惟馨”，又见《礼·大学》“大学之道，在明明德”；意思是大学的根本宗旨，首先在于了解和彰显人性固有的内在道德光明，然后必须亲近人民并竭尽全力为之服务，最后则要通过个人修身与社会实践，使社会和人都臻于和谐圆满的至善至美的理想境界。 　　“精业”，是“业精”转化而来。“业精”出自韩愈的《进学解》“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”，可见，学习要在博的基础上求精，在精的基础上又不断的创新，使每个学生都有一技之长。业精是博厚的继承和发展，在博的基础上求精、求新，体现一种求实创新精神。而“精业”是一种动态的学习过程，一种发展的求索之境，是在业精基础之上有着更深远的哲学意义和指导意义。“求实”，就是讲求实际，一切从实际出发，因地、因时制宜，求真务实。它要求师生员工对工作、学习和生活要有认真、细致、严谨、扎实的态度和作风。以脚踏实地的态度来对待工作；以严谨科学的态度来对待学术；以诚心向学的态度来对待学业；以执着不懈的精神来追求真理。反对敷衍塞责、马虎应付的态度和轻率浮躁、疲塌懒散、急功近利的作风。不弄虚作假，不贪图虚名，不驰于空想，不鹜于虚声，唯以求真务实的态度做扎实的功夫，在实中求业绩、求学问、求精进，以形成良好的校风和校园文化。“创新” 意出《大学》引汤之《盘铭》“苟日新，日日新，又日新”。意为与时俱进，追求新高，与该校创建省内一流、国内知名大学的现代办学理念一致，同时又与上面的“求实”形成一脉相传的意蕴。正如江泽民所解释的：“科学精神的内涵很丰富，最基本的要求是求真务实，开拓创新。”“求实是科学之本，创新是科技发展的生命力所在。科学研究来不得半点虚假，必须以求实的态度，尊重客观规律，探索真理，开拓创新。”校风作为学校办学宗旨的集中体现，也是学校教风与学风的浓缩。校风“明德、精业、求实、创新”反映了我校的办学方向、办学思想、办学精神、办学特色和人才培养要求，有利于推动学校统一办学精神的形成，促进办学特色氛围的形成，推动学校校园精神的形成。整体来看，校风精练、厚重，具有特色和个性。
　　校训：“厚德博学、和而不同” 　　释义—— 　　“厚德”，出自《易经·坤卦》，“地势坤，君子以厚德载物”（地势舒展，君子取法于地，以深厚的德行来成就事业）。“厚德”即广厚之德，犹如“大德”；大地具有广厚之德，气势厚实和顺，故能载生万物。与此相对应，君子应增厚美德，容载万物。对于我校学生，“厚德”就是要在“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基础上，具有高尚的思想品德和良好的职业道德。“博学”，语出《礼记·中庸》，先贤们在《中庸》中告诫学子们要“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。其实这是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。从“博学”到“笃行”，主要是用来勉励莘莘学子的。学子们要在具有广博的知识、较宽厚的专业知识的基础上，不断涉猎相关学科、相关领域的知识。 　　“和而不同”，语出《论语·子路》：“君子和而不同，小人同而不和。” 从哲学意义上讲，“和”是和谐，是统一，“同”是相同，是一致；“和”是抽象的，内在的；“同”是具体的，外在的。“和而不同”，是一个辩证的统一体，它的基础首先是有“不同”，有了“不同”，经过交流、沟通和协调，才可能达到内在的和谐统一。与此同时，只有在大目标不冲突的前提下，承认差异，包容差异，乃至尊重差异，才能化解矛盾，共存共荣，表现出广博的文化宽容与文化共享的情怀。从另一层面上来说，“和而不同”之意首先是讲和谐，讲团结，讲大局；其次，在“和”的基础上，每个人都可以有自己“不同”的思维，可以有独立的思考和思想，不人云亦云，墨守成规，只有这样才能有创新和创造，才能培养更高层次的创新型人才和大师。校训“厚德博学、和而不同”，实事求是地从该校发展历史实际出发，综合了学校各校区的办学传统、文化底蕴、办学特色和教育目标，立足了学校的新任务、新目标、新形象，能激励和劝勉教师和学子们，同时也能体现该校的办学原则与目标，很好地体现了学校精神的核心和灵魂，较好的概括了学校的整体价值追求，反映了学校的独特气质和雍容高雅的名校风范。与此同时，校训大气、简练、通俗、易记。